| [1] | 例にならい、次の(1)〜(4)のイタリック体の部分を名詞を使った表現に変え、全文をほぼ同じ内容の文に書きあらためて、解答欄に書いてください。（配点 12） | ||||||||||||||||
| （例） | Ils ont catégoriquement refusé ma proposition. →（解答）：Ils ont opposé un refus catégorique à ma proposition. | ||||||||||||||||
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| [2] | 次の(1)〜(4)について、A、Bの( )内には同じつづりの語が入ります。( )内に入れるのに最も適切な語（各１語）を、解答欄に書いてください。（配点 8） | ||||||||||||||||
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| [3] | 次の(1)〜(4)の( )内に入れるのに最も適切なものを、下の1〜8のなかから一つずつ選び、その番号を解答欄に記入してください。ただし、同じものは１度しか用いてはいけません。（配点 8） | ||||||||||||||||
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| [4] | 次の日本語の表現(1)〜(5)に対応するフランス語の表現は何ですか。( )内に入れるのに最も適切な語（各１語）を解答欄に書いてください。（配点 5） | ||||||||||||||||
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| [5] | 次の文章を読み、( 1 )〜( 5 )に入れるのに最も適切なものを、下の語群から一つずつ選び、必要な形にして解答欄に書いてください。ただし、同じものは１度しか用いてはいけません。（配点 10） | ||||||||||||||||
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Dans un grand appartement parisien, deux cabinets dentaires se côtoient. Dans le premier, Philippe, le père, reçoit des patients depuis plus de trente ans. Dans le seconde, Isabelle, sa fille, installée à ses côtés depuis cinq ans. Entre les deux, Michèle, la mère, assiste son mari, et Gilles, le fils, sera officiellement dentiste dans un an. La famille ( 1 ) le virus du dentiste. «Mes deux enfants ont baigné dedans, mais ne croyez pas que je les ( 2 ) », se défend le patriarche. Isabelle fait remonter sa vocation à l'enfance. « Grâce à mes parents, j'ai découvert le métier sans douleur. Généralement, les dentistes ( 3 ) une certaine répulsion. Moi, à 6 ans, je jouais avec les pipettes et les turbines de mon père. Tout cela était très ludique. J'avais l'impression que mon père prenait les gens dans ses bras pour les soigner, j'étais très jalouse.» À quoi tient une vocation, finalement ... Celle de Gilles, son petit frère, fut plus tardive. Ses parents le ( 4 ) dans le commerce, lui non. « Il y a dans le métier de dentiste une dimension de service qui m'a toujours attiré. Alors un jour, j'ai dit à mes parents : "Je veux devenir dentiste." Un long silence ( 5 ) ... Mais ils m'ont laissé faire.» | |||||||||||||||||
associer contracter encourager entreprendre inspirer maintenir suivre voir | |||||||||||||||||
| [6] | 次の文章を読み、( 1 )〜( 5 )に入れるのに最も適切なものを、右のページの1〜8のなかから一つずつ選び、その番号を解答欄に記入してください。（配点 10） | ||||||||||||||||
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En Septembre, les dirigeants de la société Bic, prudents, avaient ramené de 5 % à 3 % leur objectif annuel de croissance des ventes. Après un excellent premier semestre, le groupe prévoyait en effet une moins bonne activité sur la sconde moitié de l'année. ( 1 ) : selon les dernières statistiques, la consommation des ménages a marqué un coup d'arrêt à la rentrée. ( 2 ) pour le spécialiste des articles de papeterie, briquets et rasoirs jetables par un recul de 7,5 % des facturations entre les mois de juillet et septembre. Il est à noter qu'à taux de change constants l'activité a progressé de 1,8 %. ( 3 ) donc. Au total, au terme des neuf premiers mois de l'année, les ventes sont quasi stables, à 1,1 milliard d'euros. Curieusement, l'amériolation attendue de la rentablité du group n'a pas réussi à sortir le titre de sa torpeur. ( 4 ) sous la barre des 35 euros. Bic fait pourtant l'objet de plusieurs recommandations favorables, les analystes mettant en avant la faible valorisation du titre. ( 5 ) également en faveur du groupe. Au niveau actuel, l'investisseur qui se fixe 44 euros comme objectif de cours | |||||||||||||||||
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| [7] | 次の文章を読み、右のページの(1)〜(6)について、文章の内容に一致する場合は○を、一致しない場合は×を解答欄に記入してください。（配点 12） | ||||||||||||||||
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En 2004, les saumons seront gris et les jaunes d'œufs, ternes. Ainsi en a décidé la Commission européenne en arrêtant une directive qui réduit les teneurs autorisées de canthaxanthine, un pigment utilisé comme colorant alimentaire dans l'alimentation animale. L'objectif poursuivi par Bruxelles vise à prévenir le risque que pourrait entraîner une absorption importante de cet additif. Le chair du saumon d'élevage n'est normalement pas rose mais grise, contrairement à celle de son homologue vivant en milieu naturel et dont l'alimentation est à base de crevettes. Mais au nom des prétendues préférences des consommateurs, les éleveurs ont pris l'habitude d'ajouter dans l'alimentation des saumons des colorants. Idem pour les truites, les poules pondeuses et autres volailles. Cet additif alimentaire est utilisé à des fins purement visuelles pour séduire les yeux. Ni le goût, ni la qualité des produits colorés ne sont affectés. Mais, pas de chance, des travaux scientifiques menés depuis 1995 à l'échelle internationale et vaildées en 1997 par le Comité scientifique de l'alimentation animale (CSAA) de l'Union européenne ont montré qu'une forte consommation de canthaxanthine pouvait conduire à des lésions rétiniennes et provoquer des troubles de la vue. Ces scientifiques ont donc préconisé d'abaisser les teneurs autorisées de ce colorant, fixant la dose journalière admissible pour les êtres humains à 0,03 miligramme par kilo de poids corporel. Il n'existe « aucun danger immédiat », a tenu à souligner la porte-parole du commissaire chargé de la santé et de la protection des consommateurs. Mais comme il vaut mieux prévenir que guérir, Bruxelles s'est rangé derrière l'avis des scientifiques. Le 17 avril 2002, le CSAA a estimé que les teneurs de canthaxanthine actuellement autorisées étaient trop élevées. Celle-ci vont jusqu'à 80 milligrammes par kilo d'alimentation animale. La nouvelle directive, qui devra être transposée dans les législations nationales pour le 1er décembre 2003, limite le taux pour les salmonidés et les poulets à chair à 25 milligrammes par kilo et à 8 milligrammes par kilo pour les poules pondeuses. Peut-être moins beaux à voir, les saumons d'élevage, les œufs et autre produits à base de volaille seront en tout cas meilleurs pour la vue. | |||||||||||||||||
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| [8] | 次の文章を読み、右のページの(1)、(2)に、指示に従って日本語で答えてください。句読点も字数に数えます。 解答欄は解答用紙の裏面にあります。（配点 15） | ||||||||||||||||
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Ayant connu une expansion considérable en vingt ans, l'information domine désormais le monde. Mais ce monde de l'information est aujourd'hui face à un redoutable problème : l'excès d'informations. Prenons le cas d'Internet. On y trouve tout. Toutes les idées, tous les projets, toutes les informations. La crétivité résulte des rapprochements féconds, dit-on. On pourrait donc penser qu'en combinant les informations du Net, on peut innover, créer, inventer. Or ce n'est pas le cas ! Le Net réduit la créativité. Car s'y produit un tri naturel des informations du fait que ce sont toujours les mêmes sites qui sont consultés. Un processus de sélection naturelle efface les informations les moins orthodoxes, donc les plus originales. En même temps, la consultation de toutes les informations donne une fausse impression d'exhaustivité qui conduit à la dissuation. À quoi bon innover ou inventer pluisque tout existe ! Dans la recherche scientifique, le processus est semblable. Hier encore, la recherche scientifique était américano-européenne, avec quelques centres au Japon. Aujourd'hui, l'Inde, la Chine, le Brésil, la Corée, etc., sont des acteurs majeurs. On publie à peu près cent fois plus d'articles scientifiques qu'il y a vingt ans. Dans cette jungle, que faut-il vraiment lire ? La sélection des articles par les grandes revues scientifiques a tendance à privilégier les savoirs établis. Car elle se fait souvent autour d'un consensus entre les chercheurs les plus influents, qui ne sont pas toujours les plus innovants. Dans un système où l'information est surabondante, le danger de voir disparaître la véritable innovation | |||||||||||||||||
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| [9] | 次の文章をフランス語に訳してください。 解答欄は解答用紙の裏面にあります。（配点 20） | ||||||||||||||||
| 現代の人たちは、パソコンや携帯電話でさかんにメールを交換する。夫婦や親子のあいだでも、顔の見えないメールでなら言いにくいことがさりげなく伝えられるという人もいる。しかしまた、今はおとなも子どもも、直接面と向い、議論や自己主張をすることが苦手になっているのではないか。 | |||||||||||||||||