| [1] | 次の(1)〜(4)の( )内に入れるのに最も適切なものを、下の1〜8のなかから一つずつ選び、解答欄のその番号にマークしてください。ただし、同じものは1度しか用いてはいけません。(配点 4)
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| (1) | Il a parlé ( ) spécialiste de cette belle statue. |
| (2) | Ses actes sont en complète contradiction ( ) ses idées. |
| (3) | Sur cette ligne d'autobus, les gens sont toujours serrés les uns ( ) les autres.
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| (4) | Un gros camion suivait ma voiture ( ) très près. |
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1 à 2 avec 3 contre 4 de
5 en 6 par 7 pour 8 sur |
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| [2] | 次のフランス語の文(1)〜(5)が、それぞれあたえられた日本語の文が表す意味になるように、( )内に入れるのに最も適切な語(各1語)を解答欄に書いてください。(配点 10) |
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| (1) | Ce sera pour plus ( ).
それはまた今度にしましょう。 |
| (2) | Gertrude viendra vous chercher sans ( ) à midi moins dix.
ジェルトリュードが必ず11時50分に迎えにいきます。 |
| (3) | J'aurai fini ce travail d'( ) fin juin.
6月末までにはこの仕事をすませておきます。 |
| (4) | Mes filles sont ( ) de partir pour le Japon.
娘たちは早く日本に行きたくてうずうずしている。 |
| (5) | Veux-tu faire ( ) de l'eau ?
お湯をわかしてくれない？ |
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| [3] | 次の(1)〜(5)について、A、Bがほぼ同じ意味になるように、( )内に入れるのに最も適切なものを、下の語群から一つずつ選び、必要な形にして解答欄に書いてください。ただし、同じものは1度しか用いてはいけません。(配点 10) |
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| (1) | A : Ce qu'il a raconté sur l'accident n'est pas vrai.
B : Il ( ) son histoire sur l'accident. |
| (2) | A : Il n'est pas encore certain que Paul parte en France avec moi.
B : Il ( ) à savoir si Paul partira en France avec moi. |
| (3) | A : J'avais ce tableau en horreur et je l'ai vendu.
B : Ce tableau me ( ) et je l'ai vendu. |
| (4) | A : Je souhaite que cette exposition soit tout à fait réussie.
B : Je souhaite que cette exposition ( ) un très grand succès. |
| (5) | A : Une grande quantité d'électricité sera nécessaire pour faire fonctionner cette machine.
B : Cette machine ( ) une grande quantité d'électricité. |
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connaître consommer dégoûter inventer
mesurer rester savoir tenir
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| [4] | 次の文章を読み、( 1 )〜( 5 )に入れるのに最も適切なものを、それぞれ右のページの1〜3のなかから一つずつ選び、解答欄のその番号にマークしてください。(配点 10)
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C'est un métier importé des États-Unis : organisateur de mariage. Depuis quelques années, la mode commence à prendre en France et les sociétés de « wedding planners » réussissent un peu partout, en particulier en région parisienne.
S'occuper d'un mariage n'est pas, en effet, ( 1 ). Les femmes commencent par choisir longuement leur robe et cherchent un coiffeur spécialisé. Il faut réfléchir à la fête qui réunira familles, proches et amis d'enfance, réserver une salle ( 2 ). « Surtout quand vous voulez vous marier entre les mois de juin et de septembre », remarque un spécialiste. « Puisqu'en France, près de 70 % des mariages ont lieu en cette période de l'année. »
Alors, certains couples préfèrent que ( 3 ). « Je venais d'avoir mon petit garçon ; mon futur mari et moi, nous travaillons beaucoup... Il était difficile d'organiser un mariage dans ces conditions ! », se souvient Béatrice. ( 4 ), un ami lui a présenté une jeune femme capable d'organiser la fête de A à Z. Au début, Béatrice avait un peu peur que, si elle laissait à quelqu'un le soin d'organiser son mariage, celui-ci ( 5 ). Mais le résultat l'a totalement satisfaite. Aujourd'hui, bien après leur mariage, Béatrice et son mari continuent à déjeuner régulièrement avec leur organisatrice de mariage.
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| (1) | 1 une expérience difficile
2 un problème compliqué
3 un travail facile
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(2) | 1 d'un moment à l'autre
2 longtemps à l'avance
3 sans dépenser trop d'argent
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| (3) | 1 leurs parents les laissent faire
2 personne ne s'y intéresse
3 quelqu'un s'en occupe à leur place
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(4) | 1 Malheureusement
2 Par bonheur
3 Sinon
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| (5) | 1 devienne trop personnel
2 lui plaise encore plus
3 ne corresponde plus à ses envies
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| [5] | 次の文章はある劇団を主催しているMathieu氏に対するインタビューの一部です。インタビュアーの質問として( 1 )〜( 5 )に入れるのに最も適切なものを、右のページの1〜7のなかから一つずつ選び、解答欄のその番号にマークしてください。(配点 10)
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| La journaliste : | ( 1 ) |
| Mathieu : | J'ai voulu aider les personnes handicapées à trouver leur place dans la société, et réaliser la rencontre avec des personnes différentes. |
| La journaliste : | ( 2 ) |
| Mathieu : | Chaque année nous réalisons un spectacle international qui rassemble des handicapées venant de plusieurs pays. |
| La journaliste : | ( 3 ) |
| Mathieu : | En effet, il faut la traduction pour chaque langue. Mais cette difficulté fait disparaître un peu notre préjugé sur le handicap : quand on a le handicap mélangé à des langues variées, on ne sait plus si c'est le handicap ou la différence de langues qui pose problème. |
| La journaliste : | ( 4 ) |
| Mathieu : | Nous avons un médecin, deux infirmières, beaucoup de bénévoles* pour les aider, deux spécialistes de l'éducation des handicapés, et plusieurs professionnels du théâtre. |
| La journaliste : | ( 5 ) |
| Mathieu : | Elles découvrent une profonde joie à s'exprimer. Alors qu'elles sont souvent aidées, la ce sont elles qui nous donnent quelque chose. |
| * bénévoles : ボランティア |
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| 1 | Avez-vous une équipe qui aide les acteurs handicapés ? |
| 2 | Comment avez-vous trouvé les acteurs de votre théâtre ? |
| 3 | Dans ce cas-là, la communication n'est-elle pas difficile ? |
| 4 | Pourquoi avez-vous eu l'idée de créer un théâtre avec des handicapés ? |
| 5 | Pourquoi ne parle-t-on pas d'autres langues ? |
| 6 | Qu'apporte cette expérience du théâtre aux personnes handicapées ? |
| 7 | Quelle est votre activité principale ? |
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| [6] | 次の文章を読み、右のページの(1)〜(7)について、文章の内容に一致する場合は解答欄の1に、一致しない場合は2にマークしてください。(配点 14) |
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« Juroom fukka » qui signifie « cinquante » en langue wolof* est le nom d'une école qui a ouvert ses portes en 2003 à Dakar (Sénégal) pour former des footballeurs professionnels. Chaque année elle reçoit 50 enfants venant de toutes les régions du Sénégal. Les élèves sont choisis sur plus de 3 000 candidats. Naturellement ce n'est pas sur leurs études qu'ils sont acceptés, mais sur le foot. Parmi eux, il y en a qui ne savaient ni lire ni écrire et qui ne parlaient que le wolof, mais au bout de deux ou trois ans ils s'expriment en français et se débrouillent aussi en anglais, car ils suivent un programme très riche, qui contient non seulement l'entraînement sportif mais aussi des cours en petits groupes.
Mais pourquoi ces jeunes font-ils autre chose que du football en suivant ainsi des cours ? Parce que le directeur de l'école sait bien qu'au mieux, de 20 % à 30 % d'entre eux seulement réussiront dans le football et que les autres devront faire autre chose dans leur vie. Il espère donc leur donner la possibilité de trouver un métier en Afrique même. Pour cela ; il s'engage à garder les jeunes pendant cinq ans de scolarité et après leur sortie, il continue à s'occuper d'eux encore cinq ans en leur offrant une formation professionnelle.
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| * langue wolof : ウォロフ語 |
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| (1) | L'ecole « Juroom fukka » existe depuis 50 ans à Dakar. |
| (2) | À l'école « Juroom fukka », on compte au total 50 élèves venant de toutes les régions du Sénégal. |
| (3) | Pour entrer dans l'école « Juroom fukka », les élèves ne sont pas choisis sur leurs études. |
| (4) | Certains élèves ne savaient ni lire ni écrire au départ et parlaient uniquement le wolof. |
| (5) | Le directeur pense que la plupart de ses élèves réussiront dans le football. |
| (6) | Le directeur souhaite que ceux qui ne seront pas des footballeurs professionnels trouvent un travail en Afrique. |
| (7) | Après leur sortie, les élèves peuvent recevoir encore cinq ans de formation professionnelle. |
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| [7] | 次の対話を読み、( 1 )〜( 5 )に入れるのに最も適切なものを、それぞれ右のページの1〜4のなかから一つずつ選び、解答欄のその番号にマークしてください。(配点 10)
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| Nobuko : | J'ai appris dans la presse qu'on court le marathon* à Paris. |
| Albert : | Oui, le Marathon de Paris a une histoire de plus de 30 ans, et il y a chaque année en avril plus de 30 000 participants. |
| Nobuko : | Ah bon ? Je ne savais pas. |
| Albert : | Et ( 1 ). En France, pas moins de 5 500 courses à pied sont organisées chaque année ! |
| Nobuko : | Je pensais que le marathon ne plaisait pas aux Français. |
| Albert : | Ah oui ? Pourquoi ? |
| Nobuko : | Parce que les Français manquent de résistance. |
| Albert : | La, ( 2 ). Et puis, tu sais, le marathon, c'est un sport très démocratique. N'importe qui peut y participer. |
| Nobuko : | ( 3 ), mais ça doit être un gros travail pour les organisateurs... |
| Albert : | Oui, mais par contre ça peut ( 4 ) sur le plan de l'économie, du tourisme, etc... tu vois ? |
| Nobuko : | Ça oui ; je comprends. |
| Albert : | ( 5 ), il y a justement ce mois-ci le Marathon du Mont-Saint-Michel. Tu ne veux pas y aller avec moi ? |
| Nobuko : | Si, je veux bien. Mais seulement pour regarder ! |
| * marathon : マラソン |
| (1) |
1 c'est bien ça
2 c'est pour ça
3 il n'y a pas que ça
4 tant que ça
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| (2) |
1 tu as raison
2 tu es formidable
3 tu n'y penses pas
4 tu te trompes
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| (3) |
1 D'accord
2 Mais non
3 Pas du tout
4 Pourquoi pas
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| (4) |
1 accorder des crédits
2 faire des dégâts
3 présenter des avantages
4 réduire les dépenses
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| (5) |
1 Comment
2 Donc
3 Et alors
4 Tiens
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