| [1] | 次の(1)〜(4)の( )内に入れるのに最も適切なものを、下の1〜8のなかから１つずつ選び、解答欄のその番号にマークしてください。ただし、同じものを複数回用いることはできません。(配点 4)
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| (1) | Ce restaurant est célèbre ( ) la qualité de ses plats. |
| (2) | Jean-Marie connaît ( ) fond l'histoire du Japon. |
| (3) | Mon fils a disparu ( ) l'espace de quelques secondes. |
| (4) | Pour moi, le travail passe ( ) la santé. |
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1 à 2 après 3 de 4 en
5 pour 6 sans 7 sous 8 sur |
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| [2] | 次のフランス語の文(1)〜(5)が、それぞれあたえられた日本語の文が表す意味になるように、( )内に入れるのに最も適切な語(各1語)を解答欄に書いてください。(配点 10) |
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| (1) | Écoute bien, je te le dis une fois pour ( ).
１回しか言わないから、よく聞けよ。 |
| (2) | Il manque de bon ( ).
彼は非常識なやつだ。 |
| (3) | Il n'est jamais trop ( ) pour commencer le sport.
いくつになってもスポーツはできますよ。 |
| (4) | Ne t'inquiète pas, tout ( ) par s'arranger.
心配ないよ。すべてまるくおさまるよ。 |
| (5) | Que ( )-tu que je fasse ?
どうしろって言うんだい？ |
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| [3] | 次の(1)〜(5)について、A、Bがほぼ同じ意味になるように、( )内に入れるのに最も適切なものを、下の語群から１つずつ選び、必要な形にして解答欄に書いてください。ただし、同じものを複数回用いることはできません。(配点 10) |
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| (1) | A : Bien qu'elle ressemble à son père, elle est jolie.
B : Bien qu'elle ( ) de son père, elle est jolie. |
| (2) | A : Ce projet n'a pas eu de suite.
B : On ( ) ce projet. |
| (3) | A : J'aimerais que vous vous sentiez chez vous.
B : Ne ( ) pas. Mettez-vous à l'aise. |
| (4) | A : Pierre sera licencié le mois prochain.
B : On ( ) Pierre à la porte le mois prochain. |
| (5) | A : Qu'est-ce que c'est, cette photo ?
B : Que ( ) cette photo ? |
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abandonner manquer mettre passer
représenter se douter se gêner tenir
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| [4] | 実地研修(apprentissage)に関する次の文章を読み、( 1 )〜( 5 )に入れるのに最も適切なものを、それぞれ右のページの1〜3のなかから１つずつ選び、解答欄のその番号にマークしてください。(配点 10)
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Toutes les choses dans la vie ont à la fois des avantages et des inconvénients. Charles se souvient de son année d'apprentissage et il conseille aux autres jeunes de ( 1 ) avant de commencer.
En sortant du collège, il s'est dit qu'il irait en lycée professionnel et qu'il ferait un apprentissage, car il toucherait un salaire. Il a donc décidé d'en faire un en électricité. S'il a choisi ce métier, c'est parce qu'il pensait qu'il ne serait pas très difficile à apprendre et qu'il lui permettrait d'avoir des contacts avec les clients.
Au début, ( 2 ) : chaque mois, trois semaines de travail et une semaine d'école. De plus, il fallait renoncer aux vacances, parce que les apprentis étant des salariés et non plus des élèves, Charles ( 3 ) aux vacances scolaires. Un an sans se reposer n'était pas du tout gai. Pourtant, il a appris comment on faisait l'installation électrique d'une maison et comment on dépannait ou remplaçait des appareils.
Il faut savoir aussi ( 4 ). Alors que cela lui est interdit, celui de Charles lui a proposé des heures supplémentaires le samedi matin et il ne les lui a jamais payées. Cela lui a laissé un souvenir déagréable.
Mais malgré tout, Charles a choisi de ( 5 ) pour profiter de tout ce qu'il avait appris pendant un an.
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| (1) | 1 bien réfléchir
2 choisir un bon lycée
3 ne jamais faire d'apprentissage |
| (2) | 1 il gagnait beaucoup d'argent
2 le rythme était dur
3 tout lui paraissait facile |
| (3) | 1 n'avait pas droit
2 ne renonçait pas
3 participait |
| (4) | 1 que certains patrons exagèrent
2 que les employés sont souvent nerveux
3 qu'il y a des clients sympathiques |
| (5) | 1 déposer une plainte à la police
2 devenir électricien
3 faire des économies |
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| [5] | 次の文章は、ある国立公園の責任者 Jean-Maurice に対するインタビューの一部です。インタビュアーの質問として( 1 )〜( 5 )に入れるのに最も適切なものを、右のページの1〜7のなかから１つずつ選び、解答欄のその番号にマークしてください。(配点 10)
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| La journaliste : | ( 1 ) |
| Jean-Maurice : | C'est dans le but de protéger les crabes*. Ils vivent dans les collines de notre parc et ils risquent leur vie début août, une fois par an. Il nous faut donc des gens qui les aident. |
| La journaliste : | ( 2 ) |
| Jean-Maurice : | Bon, je vous explique. Ces crabes doivent traverser une route pour aller pondre** dans la mer. Il y en a à peu près 300. On met les volontaires sur la route pour que nos crabes ne soient pas écrasés par des voitures. |
| La journaliste : | ( 3 ) |
| Jean-Maurice : | Quand le soleil commence à se coucher. Car c'est en soirée que nos crabes sortent de chez eux pour se déplacer. |
| La journaliste : | ( 4 ) |
| Jean-Maurice : | C'est cela. En effet, c'est la pleine lune qui les fait sortir. Mais c'est aussi le moment où la circulation est la plus forte sur la route. |
| La journaliste : | ( 5 ) |
| Jean-Maurice : | Pas du tout ! Après avoir fini de pondre dans la mer, les crabes rentrent chez eux vers minuit, quand la circulation est réduite. Ils n'ont donc presque plus besoin de notre aide pour passer la route. |
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| * crabe : カニ |
| ** pondre : （卵を）産む |
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| 1 | C'est seulement en soirée qu'ils sortent ? |
| 2 | Et les volontaires doivent-ils rester sur la route toute la nuit ? |
| 3 | Les crabes mettent combien de temps pour traverser la route ? |
| 4 | Les volontaires commencent à travailler quand ? |
| 5 | Pour quelle raison recherchez-vous des volontaires ? |
| 6 | Pourriez-vous préciser un peu, s'il vous plaît ? |
| 7 | Qunad les crabes commencent-ils à rentrer chez eux ? |
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| [6] | 次の文章を読み、右のページの(1)〜(7)について、文章の内容に一致する場合は解答欄の1に、一致しない場合は2にマークしてください。(配点 14) |
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Hier matin, sur la place de l'Hôtel de Ville de Paris, est apparue soudain une drôle de pyramide* qui pèse 80 kilos et mesure 4 mètres de haut. Ce qui est surprenant, c'est qu'elle est faite de pain perdu. Les morceaux de pain sont collés les uns aux autres autour de cartons. Elle a été fabriquée par les élèves qui étudient l'agroalimentaire** dans un lycée de Normandie.
Pour faire cet objet exceptionnel, ils ont ramassé, à l'initiative de leur professeur Michel Dupont, les morceaux de pain jetés dans les poubelles de la cantine*** de leur lycée. Il ne leur a même pas fallu 10 jours pour cela.
Michel voulait depuis longtemps sensibiliser ses élèves, qui deviendront des professionnels de l'agroalimentaire. « Mes élèves n'ignorent pas l'importance de la nourriture. Ils ont appris chez eux à ne jamais rien jeter, surtout pas le pain. Mais à l'école, c'est une autre histoire », dit Michel. Avant qu'on l'emporte à Paris, cette pyramide est restée dans la cantine du lycée pendant une semaine. Et depuis, on a calculé une baisse de 20 % des restes de pain. « Quand on prend du pain maintenant, on est sûr de le manger en entier », explique un des élèves de Michel.
Devant la pyramide, beaucoup de gens de la capitale se sont arrêtés, très curieux. « Je vais déjeuner et c'est promis, je viderai toute mon assiette », dit l'un d'eux.
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| * pyramide : ピラミッド |
| ** agroalimentaire : 農産物加工業 |
| *** cantine : （学校などの）食堂 |
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| (1) | La pyramide est uniquement faite de pain. |
| (2) | Pour faire la pyramide, les lycéens ont dû aller acheter du pain. |
| (3) | Les lycéens ont mis moins de 10 jours à ramasser les morceaux de pain pour la pyramide. |
| (4) | Michel Dupont voulait rappeler, à l'école, l'importance de la nourriture. |
| (5) | Chez eux comme à l'école, les lycéens n'hésitaient pas à jeter du pain. |
| (6) | Grâce à la fabrication de la pyramide, les lycéens jettent moins de pain qu'avant. |
| (7) | Les gens de Paris se sont montrés indifférents à la pyramide. |
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| [7] | 次の対話を読み、( 1 )〜( 5 )に入れるのに最も適切なものを、それぞれ右のページの1〜4のなかから１つずつ選び、解答欄のその番号にマークしてください。(配点 10)
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| Pierre : | Ça n'a pas l'air d'aller. |
| Lionel : | Non, c'est vrai. Je n'arrive pas à trouver un studio pour la rentrée. |
| Pierre : | Tu dois quitter ton studio actuel ? |
| Lionel : | ( 1 ). La fille du propriétaire revient du Japon. |
| Pierre : | Tu sais, j'ai lu dans la presse que la ville construit des logements étudiants dans des conteneurs*. |
| Lionel : | ( 2 ) ?! Dans des conteneurs ?! |
| Pierre : | Oui, il paraît que ça n'est pas si mal que ça. |
| Lionel : | Mais quand même, ( 3 ), non ? Nous, les étudiants, on n'est pas des marchandises ! |
| Pierre : | Mais, ces conteneurs-là ( 4 ) avec ceux qui transportent des marchandises. On y a un confort supérieur aux chambres de certaines cités universitaires**. On y a chauffage, salle de bain, kichenette. Et ( 5 ), on peut utiliser l'Internet ! |
| Lionel : | Ça doit coûter cher. |
| Pierre : | Non, le loyer est seulement de 250 euros par mois pour 27 m². |
| Lionel : | Vraiment ? Je vais aller à la mairie pour plus d'informations. |
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| * conteneur : コンテナー |
| ** cité universitaire : 学生寮 |
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| (1) |
1 Non
2 Penses-tu
3 Tu parles
4 Voilà
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| (2) |
1 C'est ça
2 Comment
3 Lesquels
4 Oui
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| (3) |
1 ça nous arrange bien
2 cela ne mène à rien
3 on ne trouve rien de mieux
4 on se moque de nous
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| (4) |
1 communiquent
2 n'ont rien à voir
3 ont des points communs
4 vont bien
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| (5) |
1 à cause de ça
2 à vrai dire
3 bien sûr
4 tant pis
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