2016年秋季実用フランス語検定準1級 筆記試験問題


[1]例にならい、次の(1)〜(5)について、Aのイタリック体の部分を変化させてBの(     )内に入れると、2つの文A、Bがほぼ同じ意味になります。(     )内に入れるのにもっとも適切なフランス語(各1語)を、解答欄に書いてください。(配点 10)
(例)A : Son dernier livre n'était pas intéressant.
B : Son dernier livre était sans (     ).
解答 : intérêt
(1)A : J'ai été étonné de constater que vos étudiants étaient assidus aux cours.
B : L'(     ) de vos étudiants aux cours m'a étonné.
(2)A : Je suis payé tous les vendredis.
B: Je touche ma (     ) chaque vendredi.
(3)A : L'accident s'est produit à cause des pneus usés.
B: L'(     ) des pneus a provoqué l'accident.
(4)A : L'opposition de certains pays a bloqué les négociations.
B : Le (     ) des négociations est dû à l'opposition de certains pays.
(5)A : Pourquoi est-il si impertinent ?
B : D'où lui vient cette (     ) ?
 
[2]次の(1)〜(5)について、A、Bの(     )内には同じつづりの語が入ります。(     )内に入れるのにもっとも適切な語を、下の1〜0のなかから1つずつ選び、解答欄のその番号にマークしてください。ただし、同じものを複数回用いることはできません。(配点 5)
(1)A : Faut-il (     ) les mots inutiles pour remplir ces papiers ?
B : Prenez garde de ne pas (     ) cette glace en la nettoyant.
(2)A : Il est prêt à tout (     ) pour réussir.
B : Je me suis laissé (     ) par la proposition du directeur.
(3)A : Il faudrait être bien (     ) pour croire à ces histoires.
B : Tu n'as qu'à fermer la porte d'un (     ) tour de clef.
(4)A : Ils se sont tous endormis au (     ) de la conférence.
B : Mes parents ne sortent qu'avec des gens de leur (     ).
(5)A : N'en parlons plus.  J'en ai assez dit sur ce (     ).
B : Tu as fini ce roman ?       Non, je n'ai pas lu au-delà du troisième (     ).
1 chapitre     2 milieu     3 monde     4 naïf     5 point
6 rayer     7 renoncer     8 salir     9 simple     0 tenter
 
[3]次の(1)〜(5)の(     )内に入れるのにもっとも適切なものを、下の1〜0のなかから1つずつ選び、解答欄のその番号にマークしてください。ただし、同じものを複数回用いることはできません。(配点 5)
(1)Antoine vient manger chez moi tous les jours (     ) la moindre gêne.
(2)Il a ri (     ) la forme : en réalité il n'était pas du tout content.
(3)La nouvelle proposition est pire que la précédente (     ) certains côtés.
(4)Les travaux se feront (     ) cinq étapes.
(5)Ma position était difficilement supportable.  Il me fallait en sortir (     ) tout prix.
1 à     2 après     3 dans     4 de     5 depuis
6 en     7 par     8 pour     9 sans     0 vers
 
[4]次の文章を読み、( 1 )〜( 5 )に入れるのにもっとも適切なものを、下の語群から1つずつ選び、必要な形にして解答欄に書いてください。ただし、同じものを複数回用いることはできません。(配点 10)
  Anne a longtemps travaillé à Washington comme médecin.  Elle (   1   ) de temps en temps à sa fille qui habite à Paris mais, en raison du prix élevé des communications, elle se contentait souvent de lui envoyer des lettres.  Après avoir définitivement arrêté de travailler il y a un mois, elle a quitté la capitale américaine et (   2   ) dans les environs de Paris afin de se rapprocher de sa fille.  Elle a demandé l'ouverture d'une ligne téléphonique pour communiquer plus facilement avec elle.
  Malheusement, le numéro qui lui a été attribué appartenait avant à un vétérinaire qui (   3   ) lui aussi sa retraite quelques mois auparavant.  Résultat : Anne reçoit régulièrement des appels de personnes qui demandent une consultation pour leur animaux.  Les gens sollicitent son avis pour leur chien, leur chat ou leur cheval.  Une fois, il a fallu qu'elle (   4   ) en pleine nuit à un appel urgent, à cause de poissons rouges qui ne bougeaient plus !  Toutefois, elle ne raccroche pas au nez des gens qui l'appellent.  « Ils sont tellement déséspérés, dit-elle, que je leur donne parfois quelques conseils.  Les médicaments sont souvent les mêmes pour les hommes et pour les animaux.  Si je recommençais ma vie, je (   5   ) peut-être d'être vétérinaire. »
appeler     cesser     choisir     prendre     répondre     s'habituer     s'installer     téléphoner
 
[5]次の文章を読み、( 1 )〜( 5 )に入れるのにもっとも適切なものを、それぞれ右のページの1〜3のなかから1つずつ選び、解答欄のその番号にマークしてください。(配点 5)
  L'égalité progresse.  Les Françaises ont enfin acquis la liberté complète (   1   ) !  Cette décision est due au ministère des Droits des femmes qui vient d'abroger* un texte en application depuis le 7 novembre 1800 interdisant aux habitantes de la France de porter le pantalon.  À l'époque, il s'agissait d'empêcher les femmes de (   2   ) comme le faisaient certaines artistes.  Ce qui est intéressant, c'est que la ministre (   3   ).  Elle dit simplement que cette interdiction est abrogée dans les faits parce qu'elle est contredite par le principe d'égalité entre les hommes et les femmes désormais inscrit dans la Constitution**.
  Actuellement, le droit français compte environ 160 000 textes en application.  Certains datent du Moyen Âge, d'autres de la Révolution française.  Tous (   4   ) aux yeux de la loi française, mais certains sont très bizarres.  Parmi ces textes étranges, il y a l'interdiction d'appeler son cochon Napoléon.  Ou encore, un décret qui interdit la plage du Havre aux éléphants.  Une fois, en effet, deux cirques s'étaient placés en face de la mer et, le soir, les éléphants se promenaient sur la plage, faisant ce que l'on peut imaginer.  Le maire, agacé par la pollution, a signé ce décret en disant : « (   5   ). ».
* abroger : 廃止する
** Constitution : 憲法
(1) 1 de choisir leur tenue
2 de manifester leur opinion politique
3 d'ouvrir un compte bancaire
(2) 1 s'asseoir par terre
2 se maquiller excessivement
3 s'habiller en hommes
(3) 1 ne supprime pas formellement ce texte
2 s'est soudainement mise en colère
3 tolère cette situation
(4) 1 ne plaisent pas
2 ne se valent pas
3 sont parfaitement légaux
(5) 1 Il faudrait que les cirques n'entrent plus dans notre ville
2 Ouf, c'est fini
3 Tant pis, laissons comme ça
 
[6]次の文章を読み、右のページの(1)〜(8)について、文章の内容に一致する場合は解答欄の1に、一致しない場合は2にマークしてください。(配点 16)
  Une équipe de chercheurs français a réusi à mettre au point un robot intelligent capable de surmonter tout seul ses « blessures ».  En s'inspirant des animaux, qui sont aptes à faire évoluer leurs comportements, les scientifiques ont développé un logiciel* sachant analyser les différentes possibilités de fonctionnement malgré une détérioration, puis orienter les robots vers ces solutions de remplacement.
  « En créant notre logiciel, nous avions en tête des robots qui devraient survivre dans des circonstances difficiles, comme après une catastrophe nucléaire du type Fukushima.  Si on envoie des robots, il faut qu'ils puissent poursuivre leur tâche même s'ils sont détériorés », explique Jean-Michel Curie, l'un des membres de l'équipe de recherche.  « Suite à un tremblement de terre, on voudrait pouvoir envoyer des robots pour aider à sauver des victimes, mais les secouristes** n'ont pas spécialement envie d'aller secourir les robots cassés.  Ils doivent se concentrer sur les blessés », précise Philippe Binet, un autre membre de l'équipe.
  Les chercheurs ont démontrél'efficacité de leur invention sur un robot à six pattes auquel ils ont fait subir cinq détériorations différentes (par exemple, en lui cassant ou en lui enlevant des pattes).  « Si un robot est endommagé, le logiciel le guide pour mener des tests et trouver rapidement un comportement qui lui permet de fonctionner malgré les dégradations subies.  Chaque solution possible est expérimentée par le robot.  Si elle ne convient pas, il est assez intelligent pour l'exclure et en essayer une autre », explique Jean-Michel Curie, soulignant qu'il « est étonnant de voir un robot rendu infirme fonctionner efficacement deux minutes plus tard ».
* logicilel : ソフトウェアプログラム
** secouriste : 救護隊員
(1) Une équipe de chercheurs a inventé un robot assez intelligent pour réparer tout seul ses « blessures ».
(2) Les chercheurs ont développé un logiciel qui permet à un robot de se faire remplacer par un autre en cas de panne.
(3) En créant leur logiciel, les chercheurs avaient en tête de préparer une nouvelle arme nucléaire.
(4) Les chercheurs avaient pour objectif d'inventer un robot qui puisse accomplir sa tâche même s'il se trouve en mauvais état.
(5) Philippe Binet estime que grâce à l'invention des chercheurs, les secouristes n'auront plus besoin de s'occuper des blessés.
(6) Pour expérimenter leur logiciel, les chercheurs ont causé à un robot différentes blessures.
(7) Avec le logiciel inventé par les chercheurs, un robot endommagé peut adapter son comportement en tenant compte de son handicap.
(8) Le logiciel créé par l'équipe de recherche peut remettre un robot détérioré en état de marche en deux minutes.
 
[7]次の文章を読み、右のページの(1)〜(3)に、指示にしたがって日本語で答えてください。句読点も字数に数えます。
解答欄は解答用紙の裏面にあります。(配点 15)
  Quels animaux peuvent penser et ressentir des émotions ?  On peut imaginer que les mammifères*ont cette capacité, mais qu'en est-il des poissons ?
  Certains scientifiques soutiennent que les poissons ne la possèdent pas, car leurs cerveaux, relativement petits, ne semblent pas pouvoir traiter des informations complexes.  D'autres , en revanche, sont vraiment convaincus que les poissons sont capables d'émotions, de conscience, et cela pour nombre de raisons.  D'abord, les poissons ont des capacités impressionnantes d'apprentissage.  Nombre d'espèces de poissons arrivent à naviguer en se rappelant des itinéraires enregistrés dans leur cerveau.  Et certains sont mêmes capables de fabriquer et d'utiliser des outils pour ouvrir des coquillages.
  Une des façons caractéristiques d'identifier l'état de conscience, c'est de vérifier si une montée de la température du corps se produit dans une situation de stress, autrement dit, si les animaux éprouvent une « fièvre émotionnelle ».  Jusqu'à une date récente, on pensait que seuls les mammifères, les oiseaux et les reptiles ressentaient cette fièvre émotionnelle et, du même coup, démontraient qu'ils avaient une capacité de conscience.  En étudiant les poissons-zèbres** mis en situation de stress, des chercheurs ont pu prouver le contraire : leur température corporelle a grimpé de plusieurs degrés (entre 2 et 4) à cause d'une « fièvre émotionnelle ».
  Le fait que certains poissons puissent ressentir cette fièvre ne prouve pas que les poissons en général soient des être munis de conscience.  Tout cela vient cependant enrichir l'image qui commence à se former : les poissons sont des animaux complexes qui commence à se former : les poissons sont des animaux complexes qui pourraient bien être sensibles et consciences, du moins dans une certaine mesure.  Et plus important encore, cela pourrait avoir un effet sur la compréhension que nous pouvons avoir de l'évolution des émotions et de la conscience chez les animaux vertébrés***.
* mammifères : ほ乳類
** poisson-zébre : ゼブラフィッシュ(小型の魚)
*** vertébré : 脊椎のある
(1) 一部の科学者が魚には感情がないと考えているのはなぜですか。(30字以内)
(2) 魚にも感情があると考えられるようになったのは、近年のどのような実験結果によるものですか。(25字以内)
(3) 魚の感情に関する実験の結果は、今後どのような面で役立つと筆者は考えていますか。(25字以内)
 
[8]次の文章をフランス語に訳してください。
解答欄は解答用紙の裏面にあります。(配点 14)
デパートで買いものをしていると、いっしょにいた2歳の娘が突然いなくなった。妻と2人であたり一帯と、1つ上の階も探したが見あたらない。ふと思いついて100メートルほど離れたおもちゃ売り場に行ってみたら、人形で遊んでいた。
 


正解および解答例